Проект START
Социално включване, толерантност, приемане и реализация за всички студенти
Социалното включване във висшето образование е един от основните стълбове на Болонския процес и като такъв му беше отделено специално внимание в Римското комюникето от 2020 г. Всъщност това е мисията на университетите, която прониква във всички останали дейности и се оказва ключова отправна точка за разработването на различни институционални стратегии и политики.
Социалното измерение също е важен, макар и все още подценяван, фактор при формирането на националната политика. Водени от дефиницията на социалното измерение, дадена в Лондонското комюнике (2007 г.), което беше допълнено и доразвито в Приложение II към Римското комюнике (2020 г.), законодателната рамка следва да осигури приобщаваща среда за всички слоеве на обществото, както и равендостъп и условия за личностно развитие на всеки желаещ да се обучава в системата на висшето образование. Разбира се, това не е достатъчно за успешното прилагане на политиките и затова е изключително важно да се внедрят адекватни механизми и инструменти за превръщане на теорията в успешна практика. По-конкретно за социалното измерение има спешна нужда от повишаване на осведомеността и насърчаване на отчетността не само сред академичните среди, но и в обществото като цяло предвид регионалното значение и принос на висшите училища за икономическото развитие и прогрес.
Настоящият проект е фокусиран не само върху изготвянето на конкретни предложения за политики, инструменти и законодателни промени, но и върху осигуряването на необходимото ниво на разбиране, което ще улесни прехода към по-отворени и приобщаващи академични общности. Ще бъдат организирани необходимите обучения и информационни кампании за правилното разбиране и прилагане на нормативните документи, както и за повишаване нивото на лична компетентност на академичния и административния състав.
За целите на този проект подкрепата за социалното измерение се разглежда в три посоки:
Осигуряване на качество
Tрябва да се отбележи, че не са разработени и приложени надеждни индикатори за оценка на средата по отношение на нетрадиционните обучаеми, поради което няма надеждна база данни и не могат да бъдат разработени политики, базирани на тях. Предвид политическата ситуация в момента акцентът ще бъде върху мигрантите, както и върху студентите с увреждания.
Законодателна рамка
Основната цел е да се постави фокус върху резултатите от обучението. Това налага промени в нормативните документи относно използването на системата за трансфер и натрупване на кредити и въвеждането на валидиране и микрокредити в практиката на висшето образование. Тези дейности естествено ще доведат до преразглеждане на Националната квалификационна рамка в частта й за висше образование и ще бъде изразено становище за необходимостта от нейното актуализиране
Приобщаваща академична среда
Това е най-важната част, която е в пряка връзка с правилното разбиране и прилагане на индикаторите и документите, разработени в рамките на проекта. Ето защо ще има специални обучения, които не само ще представят актуализациите, но и ще гарантират придобиването на необходимите умения и компетенции.
По този начин проектът ще допринесе за конкретни приоритетни области и предизвикателства, идентифицирани в Римското комюнике, а именно: социалното измерение и изпълнението на ключовите ангажименти от Болоня. Всички тези въпроси ще бъдат обсъдени и от гледна точка на европейските университети и са предвидени специални дейности, за да се осигури по-пълно транснационално сътрудничество.
ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТА
По този начин проектът ще допринесе за конкретни приоритетни области и предизвикателства, идентифицирани в Римското комюнике, а именно: социалното измерение и изпълнението на ключовите ангажименти от Болоня. Всички тези въпроси ще бъдат обсъдени и от гледна точка на европейските университети и са предвидени специални дейности, за да се осигури по-пълно транснационално сътрудничество.
Разработване на индикатори за оценка на качеството на висшето образование
•достъп за студенти от уязвими групи, с акцент върху мигрантите (и студентите с увреждания) в контекста на социалното включване •качество на учебния процес за студенти от уязвими групи, с акцент върху мигрантите (и студентите с увреждания), включително електронно обучение •микрокредити
Законодателни промени относно използването на системата за натрупване и трансфер на кредити и въвеждането на валидиране и микрокредити в практиката на висшето образование
Анализ на Националната квалификационна рамка в частта за висшето образование и изготвяне на съответни препоръки
Разработване и тестване на пилотни механизми за валидиране на предишно обучение и интегриране на микрокредити в системата на висшето образование.
Обучение на експерти по осигуряване на качеството и персонал на университетите
Развитие на регистри и каталози
• Регистър на надеждни доставчици на микрокредити • Каталог на микрокредитите (кратки курсове) • Регистър за валидиране на предишно обучение
Изготвяне на Насоки и Политика (препоръки) за социално включване на всички студенти, особено на тези от уязвимите групи
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
Индикатори за измерване на качеството на академичната среда
Разработени и въведени индикатори за измерване на качеството на академичната среда по отношение на студентите от уязвими групи (с фокус мигранти и студенти с увреждания).
Насоки и препоръки
Подготвени насоки и (политически) препоръки относно използването на системата за трансфер и натрупване на кредити, квалификационната рамка и въвеждането на валидиране и микрокредити в практиката на висшето образование.
Разработени и тествани пилотни механизми
Разработени и тествани пилотни механизми за валидиране на предходно обучение и интегриране на микрокредитите в системата на висшето образование, включително каталог и регистър за микрокредити и валидиране на предишно обучение.
По-активна и приобщаваща академична среда
По-активна и приобщаваща академична среда, с ясен ангажимент към личностното и професионално развитие на студентите и ориентирана към регионален принос и икономически растеж.
ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ПРОЕКТА
Проектът START ще предостави възможности за повишаване на качеството и привлекателността в Европейското пространство за висше образование ЕПВО и ще подобри международния му аспект и нивото на включване, както се изисква от Комюникето от Рим. Проектът ще предложи и механизъм за осигуряване на подходящи условия за включване, адаптиране, успешно обучение и завършване на висше образование на студенти от българската историческа диаспора, както и чуждестранни студенти, но също така и за други студенти, изправени пред психологически, културни или други подобни предизвикателства по време на тяхното обучение. Друг приоритет е фокусиран върху процеса на валидиране като средство за осигуряване на пълна лична и професионална реализация, както и предоставяне на по-добри възможности за пълноценно включване на всеки член на обществото.
Амбицията на екипа по проекта е да има ценен принос в развитието на политиките и добрите практики във висшето образование, които да допълват предприетите мерки на национално ниво. Това ще бъде осигурено чрез използването на различни инструменти като конференции, обучения, създаване и публикуване на сборник с добри практики, други официални и неформални средства за обмен на информация. Не на последно място, проектът ще осигури по-добър диалог между студентите, студентските съвети и академичната общност, както и по-голямо участие на висшите училища в разработването на съвременни политики за висше образование в ЕПВО.
Тъй като проектът ще институционализира специфични индикатори, свързани със студенти от уязвими групи (включително студенти с увреждания), той ще подобри не само условията за достъп до ВУ за тези студенти, но и ще подобри и резултатите от обучението, ще доведе до постоянна промяна на възприятията към студентите от уязвими групи. По отношение на студентите с увреждания целта е да се подобри тяхната лична и професионална реализация като хора с равни житейски шансове като на останалите студенти.
Ще се повиши информираността на ниво обществено мнение за необходимостта от адресиране на специфичните потребности на учениците от уязвими групи като социална цел в дългосрочен план.
Всички тези дейности са пряко свързани със следните приоритети на Римското комюнике:
Разпространението на резултатите от проекта ще бъде осигурено чрез организиране на събития (конференция, информационни събития, публикуване на материали, доклади и снимки, прессъобщения, други официални и неформални средства за обмен на информация), подготовка и публикуване на проучването, което ще бъде публикувано на английски и на официалните езици на страните партньори. Резултатите и констатациите, както и насоките и политическият документ (препоръки) ще бъдат разпространени до целевите групи и публикувани на уебсайта на проекта и на уебсайтовете на партньорите по проекта. С подкрепата на експерта от Болоня резултатите от проекта ще бъдат добре разпространени в рамките на ENQA, EQAR, EURASHE, Европейските университетски алианси и др.
Резултатите от проекта ще бъдат интегрирани чрез включване на най-добрите практики в националните политики в областта на висшето образование.
УСТОЙЧИВОСТ И ПРОДЪЛЖЕНИЕ
Резултатите от проекта ще повлияят положително на националните законодателства и стимули по отношение на валидирането и социалното включване. Списъкът с критериите за акредитация ще бъде подобрен, което е важен инструмент за разработване на политики за висше образование. По този начин ще се осигури устойчивост на постигнатите резултати, както и непрекъснат стремеж за повишаване на качеството на висшето образование.
От друга страна, изданието с индикаторите, което предстои да бъде публикувано и разпространено заедно с предоставянето на обучения за експерти по осигуряване на качеството и членове на академичния състав, ще насърчи преподавателите да използват новите си знания и умения в ежедневната си работа, отразявайки се в по-привлекателна преподаване и учене, модернизиране на учебните програми, предприемачество и иновации и по-добра пригодност за заетост на учениците с увреждания. Целта е да се повиши нивото на разбиране, заедно с правилното прилагане на законодателството и политиките.
Резултатите от проекта ще повлияят положително върху разработването на политики за висше образование. По този начин ще се осигури устойчивост на постигнатите резултати, както и непрекъснат стремеж за повишаване на качеството на висшето образование. Резултатите ще дадат възможност на всеки да получи образование, което насърчава и развива в най-висока степен неговите способности и личностни качества.
ПАРТНЬОРИ ПО ПРОЕКТА
Консорциумът, който изпълнява проекта, включва 4 институции и 5 болонски експерти:
Министерството на образованието и науката на България, Националната агенция за оценяване и акредитация на България (НАОА), Румънската агенция за осигуряване на качеството във висшето образование (ARACIS), Българският съвет за бежанци и мигранти (БСБМ), както и петима болонски експерти.
Министерство на образованието и науката (България)
Министерството на образованието и науката (МОН) е българска държавна институция, която управлява и упражнява надзора върху учебно-възпитателните, културните и просветните инстанции в страната.
Национална агенция за оценяване и акредитация на България
Националната агенция за оценяване и акредитация (НАОА) е орган към Министерския съвет на Република България, който контролира дейността на висшите училища и научните организации.
Румънска агенция за осигуряване на качеството във висшето образование (ARACIS)
Български съвет за бежанци и мигранти
Българският съвет за бежанци и мигранти (БСБМ) е създаден през 2005 г. от Български Червен кръст, Български хелзинкски комитет и Каритас България като платформа на тяхната дейност по въпросите на бежанската и миграционната политика, закрилата и интеграцията на бежанците и мигрантите.